Medvara föds ur tre svenska ord: närvara - att vara på plats, mentalt och fysiskt; samvaro - att vara tillsammans; och medvetenhet - att veta att man är där. Att medvara är att förena de tre. Att vara närvarande tillsammans, med medvetenhet om varandra. Det är pedagogikens, dramats och berättandets gemensamma kärna - och det är där det här arbetet börjar.
Jag tror att de viktigaste sakerna sker när vi verkligen är med varandra. Inte på samma plats - utan faktiskt tillsammans. När någon väntar in en annan istället för att fylla tystnaden. När ett barn får en sekund till att formulera sig. När ett arbetslag låter en svår fråga ligga kvar i rummet utan att genast lösa den. Det är där människor möts på riktigt, och det är där lärande får fäste.
Dramapedagogiken är mitt verktyg för det. Inte teater för en publik, utan ett sätt att medvara tillsammans - där kroppen, rösten och berättelsen är med från början. Status, närvaro, gestaltning - det är hantverk som har funnits längre än någon ledarskapsteori, och som fungerar lika väl i en förskolesamling som i en personalkonferens.
Allt vi gör hos Medvara utgår från fyra ord: kreativitet, dialog, anknytning, personlig utveckling. De är inte värdeord på en vägg. De är arbetsmetod. Kreativitet betyder att vi prövar oss fram. Dialog betyder att jag lyssnar minst lika mycket som jag pratar. Anknytning betyder att relationen i rummet kommer först, alltid. Personlig utveckling betyder att det är ok att gå därifrån lite förändrad.
Det här är ingen managementkurs förklädd till workshop. Det är inte heller mjukgrus och stearinljus. Det är hantverksmässig pedagogik som tar både dig och gruppen på allvar - och som hellre lämnar dig med en fråga än med ett färdigt svar.
Ordboken förklarar de centrala begreppen i Medvaras värld – från verb till substantiv, från handling till tillstånd.
Att vara närvarande tillsammans med någon - att aktivt och medvetet befinna sig i samma stund och plats som en annan, utan distraktion eller frånvaro.
"Att medvara är en aktiv handling, inte ett passivt tillstånd."
Tillståndet av medveten, gemensam närvaro. Det som uppstår när två eller flera personer medvarar med varandra.
"En djup medvaro uppstod i rummet."
Som präglas av medvaro; som aktivt är närvarande med någon annan. Om ledarstil eller pedagogik: inriktad på den relationella kvaliteten i mötet.
"ett medvarande ledarskap"
Person som praktiserar medvaro; den som aktivt medvarar med andra i sitt yrke eller liv.
"en grupp av medvarare snarare än utbildare"
Medvara föds ur tre svenska ord: närvara - att vara på plats, mentalt och fysiskt;samvaro - att vara tillsammans; och medvetenhet - att veta att man är där. Att medvara är att förena de tre.
“Att medvara är en aktiv handling, inte ett passivt tillstånd.”
Inte värdeord på en vägg - det här är så arbetet ser ut i rummet.
Kreativitet
Kreativitet hos oss är inte en talang som vissa har och andra saknar. Det är ett arbetssätt: att våga skissa, kasta, börja om. Vi arbetar med material som inte är färdiga svar - kropp, röst, berättelse, status - för att gruppen ska kunna upptäcka något verkligt istället för att repetera det de redan kan. När kreativiteten får plats slutar mötet bli förutsägbart, och då kan något annat hända.
Dialog
Dialog är inte att turas om att hålla monologer. Det är att verkligen ta in vad någon annan säger och låta det förändra det man själv tänkte säga. I varje workshop, varje samarbete och varje första samtal jag har med en uppdragsgivare börjar vi i lyssnandet. Det jag har att komma med formas av vad jag hör, inte tvärtom.
Anknytning
Innan något lärande kan landa måste människor känna sig sedda. Det gäller barn i en samling lika mycket som vuxna på en personalkonferens. Hela det dramapedagogiska hantverket bygger på att skapa den trygghet som krävs för att någon ska våga pröva något nytt inför andra. Anknytning är därför inte en bonus - det är förutsättningen.
Personlig utveckling
Det här ordet riskerar att låta som självhjälpsbroschyr, men jag menar något konkret med det. Du ska kunna gå från en workshop eller ett samarbete med något du inte hade när du kom - en insikt, en färdighet, ett nytt sätt att se på en svår situation. Inte en omvälvande personlighetsförändring, utan en liten, riktig rörelse i rätt riktning. Det räcker långt.
Medvara började som en insikt jag bar med mig länge innan det blev en verksamhet. Som dramapedagog märkte jag att det inte räckte att närvara - att vara på plats. Det som faktiskt hände i rummet, det som satte spår, uppstod när vi medvarade med varandra. I sekunden mellan instruktion och försök. I blicken som söker en kollega innan man säger något i en personalsittning. I tystnaden efter en fråga som faktiskt landade.
Jag bor och arbetar i Kalmar. Verksamheten är liten och personlig - det är jag som kommer, jag som planerar med er, jag som följer upp. Ibland tar jag in samarbetspartners när uppdraget kräver det: en socionom när det handlar om föräldragrupper, en yogalärare när kroppen ska få mer plats, en kulturinstitution när berättelsen ska bäras längre än en eftermiddag. Men kärnan stannar liten med flit. Det är så jag kan göra det jag lovar.
På sikt ska Medvara också vara en plats. En lokal med samma namn, där workshops, berättarkvällar och samtal kan äga rum. Tills dess kommer jag till er - till förskolan, biblioteket, teatern, vardagsrummet om det är där medvaron ska hållas.
Efter workshopen pratade vi annorlunda i arbetslaget. Det låter banalt, men vi började faktiskt vänta in varandra i samtalen istället för att fylla varje paus. Barnen märkte det först, tror jag - det blev lugnare i hallen om morgnarna.
Om något av det här ringer i något hos dig, hör av dig. Det behöver inte vara en färdig idé. Ofta är det bästa samtalet det som börjar med en aning om att något skulle kunna bli bättre, utan att man riktigt vet vad än. Det är precis där medvaron börjar.
Skicka ett första meddelande