Artiklar och uppsatser där praktiken möter forskningen.

DRAMA är en nordisk tidskrift för drama- och teaterpedagogik som främjar debatt, fördjupning inom ämnesområdet samt stimulerar god praktik och forskning. Tidskriften är godkänd som vetenskaplig publiceringskanal på nivå 1 och ges ut av Fagbokforlaget och är nu inne på sin 63:e årgång.

Min artikel är publicerad i DRAMA nr 1, 2026. Eftersom den inte finns digitalt kan du läsa den här:

Ett efterarbete på en föreställning i fyra delar för förskolebarn, med karaktärerna Pettson och Findus. Studien utforskar lekbaserad matematikundervisning med dramapedagogiska metoder utifrån teorierna Embodied cognition och Kroppens fenomenologi, med utgångspunkt i Skolverkets tolkning av Alan Bishops sex matematiska aktiviteter.

Resultatet visade att de dramapedagogiska metoderna hade stor genomslagskraft för alla de sex matematiska aktiviteterna. Särskilt framträdande var metoder som gestaltning och att uppleva med kroppen.

Om dramapedagogens roll för utveckling av social hållbarhet hos barn i förskola och grundskola. Resultatet baseras på observationer och intervjuer med auktoriserade dramapedagoger och rektorer på två vitt skilda orter i landet.

Trots skilda orter och åldersgrupper visar resultatet på gemensamma beröringspunkter: dramapedagogernas betydande roll för utveckling av barns sociala hållbarhet. De arbetar i långa processer för att stärka gruppers trygghet, tillit och gemenskap, ett relationsskapande arbete som även stärker individens mående.