Verksamhetsutveckling
Hållbart lärande, relationellt ledarskap och pedagogisk utveckling, med dramapedagogiska metoder.
MedVara erbjuder verksamhetsutveckling för förskolor och fritidshem. Arbetet riktar sig till lärare, förskollärare och barnskötare och utgår från verksamhetens behov och mål.
Föreläsningarna kombinerar aktuell forskning, beprövade erfarenheter och dramapedagogiska arbetssätt. Här stannar inte lärandet vid att lyssna, deltagarna får också uppleva, utforska och reflektera genom praktiska inslag som fördjupar förståelsen och gör innehållet användbart i den egna verksamheten.
Genom att varva teori med dramapedagogiska metoder skapas engagerande och minnesvärda lärprocesser där kunskap får ta plats både i tanke, känsla och handling.
För förskolor och fritidshem
Dramapedagogikens möjligheter: från forskning till praktik
Hur kan du använda dramapedagogik för att stärka lek, undervisning och lärande? Och vad innebär egentligen ett dramapedagogiskt förhållningssätt?
Den här interaktiva föreläsningen varvas med praktiska inslag, forskning, dramapedagogisk teori och konkreta exempel från undervisning och pedagogisk praktik. Med utgångspunkt i Sternudds indelning av dramapedagogiken får deltagarna en fördjupad förståelse för hur dramapedagogik kan användas för att stärka lek, undervisning och lärande.
Genom praktiska övningar får deltagarna uppleva hur kroppen kan bli en resurs i undervisningen och hur dramapedagogiska arbetssätt skapar förutsättningar för att stärka språk, kommunikation och delaktighet.
För förskolor och fritidshem
Handdockans möjligheter: språkutveckling och social hälsa
I Lpfö 18, reviderad 2025, betonas att förskolan ska stimulera barns språk, kommunikation, fantasi, lek, empati och relationsskapande. Handdockan är ett konkret pedagogiskt verktyg som skapar förutsättningar för meningsfulla samtal där barn ges möjlighet att uttrycka sina tankar, känslor och erfarenheter i ett tryggt och lekfullt sammanhang.
Handdockan fungerar som en brygga mellan pedagogen och barnet. Den kan väcka nyfikenhet, bjuda in till dialog och skapa ett sammanhang där frågor, känslor och funderingar blir lättare att uttrycka.
Under denna interaktiva workshop får deltagarna möta Trulls, en nyfiken kanin som har samtalat med många barn. Deltagarna får skapa och utforska en egen enkel handdocka samtidigt som de tar del av forskningsbaserad kunskap om handdockans betydelse för barns språkutveckling, kommunikation och sociala samspel.
Forskingsbaserad interaktiv föreläsning
Från föreställning till undervisning: dramapedagogik och kroppsligt görande i förskolan
Hur kan dramapedagogiska metoder skapa förutsättningar för både språkutveckling, matematiskt tänkande och ett fördjupat lärande i förskolan?
Föreläsningen bygger på min kandidatuppsats Dramapedagogiska metoder i matematikundervisning, där jag undersökte hur dramapedagogiska metoder kan användas som undervisningsform i förskolan. Föreläsningen varvar teori med praktiska övningar, gemensamma reflektioner och konkreta exempel som deltagarna direkt kan omsätta i den egna verksamheten.
Deltagarna lämnar föreläsningen med nya perspektiv, forskningsförankrad kunskap och praktiska verktyg för att skapa undervisning där barn får lära med hela kroppen, i samspel med andra och genom meningsfulla upplevelser.
Interaktiv workshop
Från berättelse till lekvärld
Hur kan en berättelse bli mer än en stunds högläsning? Hur kan den utvecklas till en gemensam lekvärld där barn får utforska språk, fantasi, relationer och lärande med hela kroppen?
Workshopen ger pedagoger konkreta verktyg för att skapa lekvärldar med berättelser som utgångspunkt. Genom dramapedagogiska arbetssätt får deltagarna uppleva hur enkla material, gestaltning och gemensamt utforskande kan skapa undervisningssituationer där barn blir aktiva medskapare i berättelsen.
Deltagarna får själva prova arbetssättet, analysera de pedagogiska processerna och påbörja en plan för hur de kan utforma egna lekvärldar utifrån de berättelser och böcker som redan finns i verksamheten.
Implementering i utvecklingsprogram
Relationellt ledarskap i lekfullhet
Hur skapar vi undervisning där både pedagoger och barn känner trygghet, engagemang och lust att lära? Svaret finns ofta i de relationer som byggs varje dag.
Detta är ett processinriktat utvecklingsarbete som ger arbetslaget konkreta verktyg för att utveckla sitt relationella ledarskap genom dramapedagogisk lekfullhet. Programmet sträcker sig över en termin och mellan träffarna omsätts innehållet direkt i den egna verksamheten, en hållbar utvecklingsprocess där nya arbetssätt blir en naturlig del av undervisningen.
- Utveckla ett tryggt och relationsskapande ledarskap
- Upptäcka hur dramapedagogiska metoder kan berika undervisningen
- Prova konkreta övningar inom gestaltning, improvisation och kreativt samspel
- Reflektera tillsammans utifrån verksamhetens styrkor och utvecklingsområden
- Omsätta nya insikter till praktiska arbetssätt som fungerar i vardagen
Målet är inte att pedagogerna ska bli skådespelare. Målet är att ge dem fler verktyg för att möta barn med nyfikenhet, skapa levande lärmiljöer och bygga starka relationer som främjar både lärande, arbetsglädje och välbefinnande.
Scenarioträning
Professionella möten, tränade i en trygg miljö.
Genom realistiska scenarier får deltagarna möjlighet att träna professionella möten i en trygg miljö. Fokus ligger på kommunikation, bemötande, etiska dilemman och reflektion. Uppläggen anpassas efter målgrupp och utbildning.
Skräddarsytt för er verksamhet
Har ni ett utvecklingsområde ni vill fördjupa tillsammans?
Utöver de föreläsningar och workshops som presenteras här erbjuder MedVara skräddarsydda upplägg utifrån er verksamhets behov och mål: en enskild workshop, en interaktiv föreläsning eller ett processinriktat utvecklingsarbete över tid. Upplägget utformas i dialog med er.